Abstract: This classroom action research is conducted by researchers with activities consisting of 2 (two) cycles by applying the Team Games Tournament learning model in an effort to improve the learning result of speaking in English. For this research done in class IX SMP Negeri 3 Stabat by choosing action class, that is class IX1 with amount of student 30 people. The average score of students before the implementation of the action is 60.00 is below the KKM value. After the action done on the first cycle the average value of student learning outcomes rose to 66.30. Then on the second cyclical that after the implementation of the action as a reflection of cyclical I the average value of student learning outcomes rose to 73.25. Student's complete action before action is 62,5%, after action in cycle I goes up to 75% and in cycle II goes up to 91%. Keywords: team games tournament, talking Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini dilakukan oleh peneliti dengan kegiatan yang terdiri dari 2 (dua) siklus dengan menerapkan model pembelajaran Team Games Tournament dalam upaya untuk meningkatkan hasil belajar berbicara dalam bahasa Inggris. Untuk ini dilakukan penelitian di kelas IX SMP Negeri 3 Stabat dengan memilih kelas tindakan, yaitu kelas IX1 dengan jumlah siswa 30 orang. Nilai rata-rata siswa sebelum dilaksanakannya tindakan adalah 60,00 berada di bawah nilai KKM. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa naik menjadi 66,30. Kemudian pada sikluas II yaitu setelah dilaksanakannya tindakan sebagai refleksi dari sikluas I nilai rata-rata hasil belajar siswa naik menjadi 73,25. Tindakan ketuntasan belajar siswa sebelum dilakukan tindakan adalah 62,5%, setelah tindakan pada siklus I naik menjadi 75% dan pada siklus II naik menjadi 91%. Kata kunci: team games tournament, berbicara

Abstract: This study aims to improve the ability of teachers in the management of learning process through academic supervision with individual techniques in the State Elementary School 056639 Service Makmur district Sei Lepan Langkat district semester 2 Year Lesson 2016/2017. The results of this study show an increase in the aspect of the assessment, with an explanation of the improvement on the aspects of preparing the implementation plan at the initial conditions of 54.00 with the criteria value less increased to 66.00 with sufficient value criteria and 76.00 with good value criteria, on the aspect the implementation of learning from the average value of 55.21 with the criteria of less value increased to 65.43 with sufficient value criteria and 75.43 with good value criteria in the second cycle, on the aspect of assessment of learning outcomes from the average of 53.58 with the criteria of value less become 65,42 with enough value criterion and 77,42 with good value criterion as well as on aspect of class management from 54,83 with criterion less value become 66,83 with enough value criterion and 75,83 with good value criterion. Can be concluded the implementation of academic supervision with individual techniques proved to increase the ability of teachers in the management of learning processes in SD Negeri 056639 Service Makmur district Sei Lepan Semester 2 Year Lesson 2016/2017. Keywords: supervision, pengelolaa learning process Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan proses pembelajaran melalui supervisi akademis dengan teknik individual di SD Negeri 056639 Jasa Makmur kecamatan Sei Lepan kabupaten Langkat semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017. Hasil penelitian ini menunjukan menunjukan peningkatan pada aspek penilaian, dengan penjelasan peningkatan pada aspek menyusun rencana pelaksanaan pada kondisi awal dari 54,00 dengan kriteria nilai kurang meningkat menjadi 66,00 dengan kriteria nilai cukup dan 76,00 dengan kriteria nilai baik, pada aspek pelaksanaan pembelajaran dari nilai rata-rata 55,21 dengan kriteria nilai kurang meningkat menjadi 65,43 dengan kriteria nilai cukup dan 75,43 dengan kriteria nilai baik pada siklus kedua, pada aspek penilaian hasil belajar dari rata-rata 53,58 dengan kriteria nilai kurang menjadi 65,42 dengan kriteria nilai cukup dan 77,42 dengan kriteria nilai baik serta pada aspek pengelolaan kelas dari 54,83 dengan kriteria nilai kurang menjadi 66,83 dengan kriteria nilai cukup dan 75,83 dengan kriteria nilai baik. Dapat disimpulkan pelaksanaan supervisi akademik dengan teknik individual terbukti dapat meningkatkan meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan proses pembelajaran di SD Negeri 056639 Jasa Makmur kecamatan Sei Lepan Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 Kata kunci: supervisi, pengelolaa proses pembelajaran

Abstract: This research is aimed at the use of inquiry method in science class V learning on light material and its properties. The subjects of this study are the students of class V second semester of SD Negeri 050756 Flow Two subdistricts Sei Lepan which amounted to 20 students consisting of male students 7 students and 13 students. The results showed that the students' motivation and learning outcomes have increased. The improvement of students' learning motivation from the initial condition of 30% or 6 students increased to 12 students or 60% and reached 100% of the 85% minimum limit that has been determined on the success criteria of the improvement process of learning in the second cycle, and the improvement of student learning outcomes from the average at initial condition of 56,00 increased to 64,00 in cycle I and at end of cycle II increased to 76,50 and learning completeness at initial condition as many as 4 students (20%), after improvement by applying method of inquiry in cycle I increased to 10 students or 50% and in cycle II increased again to 18 students or 90%. Based on the results of the above research can be concluded that learning by using inquiry method can improve the process, motivation and learning outcomes of students of class V SD Negeri 050756 Flow Two Semester 2 Year Lesson 2016/2017 on science lesson with light material and its properties Keywords: questions, learning motivation, learning outcomes Abstrak: Penelitian ini ditujukan pada penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA kelas V pada materi cahaya dan sifat-sifatnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V semester 2 SD Negeri 050756 Alur Dua kecamatan Sei Lepan yang berjumlah 20 siswa terdiri dari siswa laki-laki 7 siswa dan perempuan 13 siswa. Hasil penelitian menunjukkan motivasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Peningkatan motivasi belajar siswa dari kondisi awal sebesar 30% atau 6 siswa meningkat menjadi 12 siswa atau 60% dan mencapai angka 100% dari 85% batasan minimal yang telah ditentukan pada kriteria keberhasilan proses perbaikan pembelajaran pada siklus kedua, dan peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata pada kondisi awal sebesar 56,00 meningkat menjadi 64,00 pada siklus I dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 76,50 serta ketuntasan belajar pada kondisi awal sebanyak 4 siswa (20%), setelah dilaksanakan perbaikan dengan penerapan metode inkuiri pada siklus I meningkat menjadi 10 siswa atau 50% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 18 siswa atau 90%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan proses, motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 050756 Alur Dua Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 pada pembelajaran IPA dengan materi cahaya dan sifat-sifatnya Kata kunci: pertanyaan, motivasi belajar, hasil belajar

Abstract: This research is aimed at the use of inquiry method in science class V learning on light material and its properties. The subjects of this study are the students of class V second semester of SD Negeri 050756 Flow Two subdistricts Sei Lepan which amounted to 20 students consisting of male students 7 students and 13 students. The results showed that the students' motivation and learning outcomes have increased. The improvement of students' learning motivation from the initial condition of 30% or 6 students increased to 12 students or 60% and reached 100% of the 85% minimum limit that has been determined on the success criteria of the improvement process of learning in the second cycle, and the improvement of student learning outcomes from the average at initial condition of 56,00 increased to 64,00 in cycle I and at end of cycle II increased to 76,50 and learning completeness at initial condition as many as 4 students (20%), after improvement by applying method of inquiry in cycle I increased to 10 students or 50% and in cycle II increased again to 18 students or 90%. Based on the results of the above research can be concluded that learning by using inquiry method can improve the process, motivation and learning outcomes of students of class V SD Negeri 050756 Flow Two Semester 2 Year Lesson 2016/2017 on science lesson with light material and its properties Keywords: questions, learning motivation, learning outcomes Abstrak: Penelitian ini ditujukan pada penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA kelas V pada materi cahaya dan sifat-sifatnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V semester 2 SD Negeri 050756 Alur Dua kecamatan Sei Lepan yang berjumlah 20 siswa terdiri dari siswa laki-laki 7 siswa dan perempuan 13 siswa. Hasil penelitian menunjukkan motivasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Peningkatan motivasi belajar siswa dari kondisi awal sebesar 30% atau 6 siswa meningkat menjadi 12 siswa atau 60% dan mencapai angka 100% dari 85% batasan minimal yang telah ditentukan pada kriteria keberhasilan proses perbaikan pembelajaran pada siklus kedua, dan peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata pada kondisi awal sebesar 56,00 meningkat menjadi 64,00 pada siklus I dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 76,50 serta ketuntasan belajar pada kondisi awal sebanyak 4 siswa (20%), setelah dilaksanakan perbaikan dengan penerapan metode inkuiri pada siklus I meningkat menjadi 10 siswa atau 50% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 18 siswa atau 90%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan proses, motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 050756 Alur Dua Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 pada pembelajaran IPA dengan materi cahaya dan sifat-sifatnya Kata kunci: pertanyaan, motivasi belajar, hasil belajar

Arikuto, S. 2003. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Hamid, A.I. & Ichas, T.T. 2006. Pengembangan Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. Hamalik, O. 2003. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara Riyana, C. & Susilana, R. 2006. Media Pembelajaran, Bandung: Wacana Sapriya, 2009. Pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung: UPI Press. Sanjaya, W. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Yogyakarta: Tim Pustaka Yustisia Sardiman, A.M. 2005. Inetaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sumarni,S. 2005. Psikologi Belajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada Syaripudin, T. & Kurniasih. 2008. Pedagogik Teoritis Sistematis. Bandung: Percikan Ilmu. Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Group. Wiriaatmaja, R. 2005. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya Witarsa, dkk. 2010. Ilmu Pengetahuan Sosial Bilingual, Bandung: Yrama Widya Panjaitan, T. D. (2017). Pemanfaatan Kartu Kendali Tugas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JURNAL GLOBAL EDUKASI, 1(3), 337-342. Panjaitan, D. J. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Pembelajaran Langsung. JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC, 1(1), 83-90. Pakpahan, S. P., & Sapta, A. to Improve Mathematics Learning Outcomes of Primary School Students. Sapta, A. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa yang Diberi Umpan Balik Berupa Angka Saja Dengan Umpan Balik Berupa Angka Disertai Komentar. AGMASU Research, 1(1), 85-92. Sapta, A. (2007). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Doctoral dissertation, UNIMED). Sibuea, M. L., & Safta, A. (2017). Pemetaan Siswa Berprestasi Menggunakan Metode K-Means Clustring. JURTEKSI, 4(1), 85-92. Sembiring, M. A., Sibuea, M. F. L., & Sapta, A. (2018). Analisa Kinerja Algoritma C. 45 Dalam Memprediksi Hasil Belajar. JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH, 1(1), 73-79.

Abstract: This research was conducted in class III SD Negeri 050756 Alur Dua Year Learning 2016/2017 with the number of students 20 people 9 male students and 11 female students. The results showed that there was an increase in motivation and student learning outcomes after the learning action through the application of the POE learning model. Achievement of student learning outcomes, the average grade continues to increase from 58.00 at the initial conditions to 66.00 in the first cycle, and in the second cycle to 76.00 with a level of mastery learning 2 students (10%) in the initial conditions , to 11 students (55%), and in the last cycle to 19 students (95%). The motivation to learn from 4 students (20%) in the initial condition became, 12 students (60%), and at the end of the second cycle became 100% motivated learning on the implementation of learning process. The conclusion of the research result shows that POE Learning Model proved to be able to increase the motivation and result of student learning of class III SD Negeri 050756 Alur Dua sub districts Sei Lepan Langkat Regency year 2016/2017. Keyword: predict, observe, explain Abstrak: Penelitian ini dilakukan di kelas III SD Negeri 050756 Alur Dua Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 20 orang 9 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa setelah tindakan pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran POE. Pencapaian hasil belajar siswa, nilai rata-rata kelas terus mengalami peningkatan dari 58,00 pada kondisi awal menjadi 66,00 pada siklus pertama, dan pada siklus kedua menjadi 76,00 dengan tingkat ketuntasan belajar 2 orang siswa (10%) pada kondisi awal, menjadi 11 siswa (55%), dan pada siklus terakhir menjadi 19 siswa (95%). Motivasi belajar dari 4 siswa (20%) pada kondisi awal menjadi, 12 siswa (60%), dan pada akhir siklus kedua menjadi 100% termotivasi belajarnya pada pelaksanaan proses pembelajaran. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran POE terbukti dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 050756 Alur Dua kecamatan Sei lepan Kabupaten Langkat tahun pelajaran 2016/2017. Kata kunci: predict, observe, explain

Abstract: The purpose of this study is to apply appropriate learning methods to enable students in teaching and learning activities, namely by using the role play method. The subjects of the study were the students of class I SD Negeri 057764 Sukaramai as many as 17 students consisting of 5 men and 12 women. From the analysis of research data proves that the application of role playing method in class I SD Negeri 057764 Sukaramai proven to improve the learning process. The application of role playing method proved able to increase student activity showed acquisition in initial study preliminary study only 5 students (29.41%), rose to 9 students (52.94%) in first cycle, and 17 students (100%) in second cycle . Implementation of role-playing method also proved able to improve student's learning result and mastery. This is evidenced by the level of learning mastery of 17.65% in the initial study, 47.06% in the first cycle, and 88.24% in the second cycle. The conclusion is the application of role-playing methods related to social science learning materials telling affection among family members able to improve the learning process, motivation and learning outcomes of students of class I SD Negeri 057764 Sukaramai District Sei Lepan Langkat Regency Semester 2 Year Lesson 2016/2017. Keywords: role playing, Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menerapkan metode pembelajaran yang tepat untuk mengaktifkan siswa dalam kegiatan belajar mengajar, yaitu dengan menggunakan metode bermain peran. Subjek penelitian adalah siswa kelas I SD Negeri 057764 Sukaramai sebanyak 17 siswa terdiri dari 5 laki-laki dan 12 perempuan. Dari analisis data hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan metode bermain peran di kelas I SD Negeri 057764 Sukaramai terbukti dapat meningkatkan proses pembelajaran. Penerapan metode bermain peran terbukti mampu meningkatkan aktivitas siswa menunjukkan perolehan pada studi awal studi awal hanya 5 siswa (29,41%), naik menjadi 9 siswa (52,94%) pada siklus pertama, dan 17 siswa (100%) pada siklus kedua. Penerapan metode bermain peran juga terbukti mampu meningkatkan hasil dan ketuntasan belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 17,65% pada studi awal, 47,06% pada siklus pertama, dan 88,24% pada siklus kedua. Kesimpulannya adalah penerapan metode bermain peran terkait dengan pembelajaran ilmu pengetahuan sosial materi menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga mampu meningkatkan proses pembelajaran, motivasi dan hasil belajar siswa kelas I SD Negeri 057764 Sukaramai Kecamatan Sei Lepan Kabupaten Langkat Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata kunci: bermain peran,

Abstract: This classroom action research aims to increase student's interest and learning outcomes on social studies subjects of natural and socio-cultural diversity of fourth grade students of SD Negeri 050757 Alur Dua Semester 1 academic year 2017/2018 using map props. The subjects were 20 students of grade IV of SD Negeri 050757 Alur Dua tahun lesson 2017/2018. Data analysis is conducted qualitatively and quantitatively at the end of the learning cycle of student learning result data, and data of observation result of student's learning interest. The result of data analysis of research result showed that the use of map props to increase student's learning interest and achievement in IPS learning create a conducive learning atmosphere. In the first cycle after the learning is done by applying the map props, the learning outcomes increase from the average value of 58 at the initial condition to 68 in the first cycle with a complete learning of 12 students (60%). In the second cycle by applying the learning tool the learning outcomes increased to an average of 71.50 with a 90% student completeness level. It can be concluded that the use of map props on the IPS lesson of natural appearance and socio-cultural diversity can increase learning process, interest and learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 050757 Alur Dua Semester 1 Year Lesson 2017/2018. Keywords: maps, props Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi kenampakan alam dan keragaman sosial budaya siswa kelas IV SD Negeri 050757 Alur Dua Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan menggunakan alat peraga peta. Subjek penelitian adalah 20 orang siswa kelas IV SD Negeri 050757 Alur Dua tahun pelajaran 2017/2018. Analisis data dilaksanakan secara kualitatif dan kuantitatif pada setiap akhir siklus pembelajaran terhadap data hasil belajar siswa, dan data hasil observasi minat belajar siswa. Hasil analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga peta untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS membuat suasana pembelajaran yang kondusif. Pada siklus pertama setelah pembelajaran dilakukan dengan menerapkan alat peraga peta, hasil belajar meningkat dari nilai rata-rata 58 pada kondisi awal menjadi 68 pada siklus pertama dengan ketuntasan belajar sebesar 12 siswa (60%). Pada siklus kedua dengan menerapkan alat peraga peta hasil belajar meningkat menjadi rata-rata 71,50 dengan tingkat ketuntasan belajar siswa sebesar 90%. Dapat disimpulkan penggunaan alat peraga peta pada pembelajaran IPS materi kenampakan alam dan keragaman sosial budaya dapat meningkatka proses pembelajaran, minat dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 050757 Alur Dua Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata kunci: alat peraga, peta

Abstract: This study aims to improve students' reasoning ability of class IX-6 SMP Negeri 1 Meranti in terms of understanding qadha and qadar. The subject of this class action research is the students of class IX-6 SMP Negeri 1 Meranti as many as 35 students. Data analysis technique in this research is to analyze all available data, either qualitatively, descriptively or quantitatively. Based on the results of classroom action research, it is concluded that the learning process of PAI using contextual learning method can improve students' reasoning ability of IX-6 grade SMP Negeri 1 Meranti, because students are asked to be actively involved in solving problems and demanding higher students thinking skill so students' reasoning ability increases. In the first cycle, students who have not completed 16.67% and in the unfinished Cycle II 03.34% with the average value of students' ability to understand the meaning of qadha and qadar on sikus I 78.83 with good category. In cycle II, the average score of students is 83.33 with very good category. From the results of this classroom action research can be concluded that the contextual learning method can improve students' ability in understanding qadha and qadar understanding there is improvement. Keywords: contextual, qadha, qadar Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa kelas IX-6 SMP Negeri 1 Meranti dimateri tentang pengertian qadha dan qadar. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IX-6 SMP Negeri 1 Meranti sebanyak 35 siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan menelaah seluruh data yang tersedia, baik secara kualitiatif, deskriptif maupun secara kuantitatif. Berdasarkan hasil dari penelitian tindakan kelas, diperoleh kesimpulan bahwa proses pembelajaran PAI dengan menggunakan metode pembelajaran kontekstual, dapat meningkatkan kemampuan penalaran siswa kelas IX-6 SMP Negeri 1 Meranti, karena siswa diminta untuk terlibat aktif dalam memecahkan masalah dan menuntut keterampilan berpikir siswa yang lebih tinggi sehingga kemampuan penalaran siswa meningkat. Pada siklus I, siswa yang belum tuntas 16,67% dan di Siklus II yang belum tuntas 03,34% dengan nilai rata-rata kemampuan siswa dalam memahami pengertian qadha dan qadar pada sikus I 78,83 dengan kategori baik. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa adalah 83,33 dengan kategori sangat baik. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami pengertian qadha dan qadar ada peningkatan. Kata kunci: kontekstual, qadha, qadar

Abstract: This classroom action research aims to find out how to improve students' writing skills and how activities during learning activities in improving writing skills by applying the glorious picture method of grade VIII-D students of SMP Negeri 1 Stabat. The subjects of this study were the students of class VIII-D SMP Negeri 1 Stabat which amounted to 37 students consisting of 16 men and 21 women. The research method used is classroom action research through 2 learning cycles. Result of analysis of research data at cycle I and II found that: average value of writing ability before action equal to 69,2 become equal to 73,1 in cycle I and then increase to 77,5 in cycle II. Similarly, the percentage of students' learning mastery improved from the initial condition of only 17 completed students (45%), increased to 24 completed students in cycle I (65%) and in cycle II the total number of completed students to 32 students or 86% from 37 students of class VIII-D SMP Negeri 1 Stabat. Keywords: writing, series image Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan menulis siswa dan bagaimana aktivitas selama kegiatan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan menulis dengan menerapkan metode gambar berseri siswa kelas VIII-D SMP Negeri 1 Stabat. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-D SMP Negeri 1 Stabat yang berjumlah 37 orang siswa yang terdiri dari 16 orang laki- laki dan 21 orang perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas melalui 2 siklus pembelajaran. Hasil analisis data penelitian pada siklus I dan II diperoleh bahwa: nilai rata-rata kemampuan menulis sebelum tindakan sebesar 69,2 menjadi sebesar 73,1 pada siklus I dan kemudian meningkat menjadi 77,5 pada siklus II. Demikian juga dengan persentase ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal yaitu hanya 17 siswa yang tuntas (45%), meningkat menjadi 24 siswa yang tuntas pada siklus I (65%) dan pada siklus II jumlah siswa yang tuntas menjadi 32 siswa atau 86% dari 37 siswa kelas VIII-D SMP Negeri 1 Stabat. Kata kunci: menulis, gambar berseri

Abstract: This study aims to improve the ability of teachers in the management of learning process through academic supervision with individual techniques in the State Elementary School 056639 Service Makmur district Sei Lepan Langkat district semester 2 Year Lesson 2016/2017. The results of this study show an increase in the aspect of the assessment, with an explanation of the improvement on the aspects of preparing the implementation plan at the initial conditions of 54.00 with the criteria value less increased to 66.00 with sufficient value criteria and 76.00 with good value criteria, on the aspect the implementation of learning from the average value of 55.21 with the criteria of less value increased to 65.43 with sufficient value criteria and 75.43 with good value criteria in the second cycle, on the aspect of assessment of learning outcomes from the average of 53.58 with the criteria of value less become 65,42 with enough value criterion and 77,42 with good value criterion as well as on aspect of class management from 54,83 with criterion less value become 66,83 with enough value criterion and 75,83 with good value criterion. Can be concluded the implementation of academic supervision with individual techniques proved to increase the ability of teachers in the management of learning processes in SD Negeri 056639 Service Makmur district Sei Lepan Semester 2 Year Lesson 2016/2017. Keywords: supervision, pengelolaa learning process Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan proses pembelajaran melalui supervisi akademis dengan teknik individual di SD Negeri 056639 Jasa Makmur kecamatan Sei Lepan kabupaten Langkat semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017. Hasil penelitian ini menunjukan menunjukan peningkatan pada aspek penilaian, dengan penjelasan peningkatan pada aspek menyusun rencana pelaksanaan pada kondisi awal dari 54,00 dengan kriteria nilai kurang meningkat menjadi 66,00 dengan kriteria nilai cukup dan 76,00 dengan kriteria nilai baik, pada aspek pelaksanaan pembelajaran dari nilai rata-rata 55,21 dengan kriteria nilai kurang meningkat menjadi 65,43 dengan kriteria nilai cukup dan 75,43 dengan kriteria nilai baik pada siklus kedua, pada aspek penilaian hasil belajar dari rata-rata 53,58 dengan kriteria nilai kurang menjadi 65,42 dengan kriteria nilai cukup dan 77,42 dengan kriteria nilai baik serta pada aspek pengelolaan kelas dari 54,83 dengan kriteria nilai kurang menjadi 66,83 dengan kriteria nilai cukup dan 75,83 dengan kriteria nilai baik. Dapat disimpulkan pelaksanaan supervisi akademik dengan teknik individual terbukti dapat meningkatkan meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan proses pembelajaran di SD Negeri 056639 Jasa Makmur kecamatan Sei Lepan Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 Kata kunci: supervisi, pengelolaa proses pembelajaran

Abstract: The purpose of the research is to improve teacher competence in developing syllabus and learning implementation plan and to know how far professional coaching with cooperative approach can improve teacher competence in SDN 050769 Sei Bilah Sub district of Sei Lepan district Langkat. Action is implemented in 2 cycles referring to the problem and purpose of the research. The subjects of the research were classroom teachers who were in SDN 050769 Sei Bilah sub district of Sei Lepan. Technique of data collecting done by observation and documentation. The result of the research shows that there is an increase of teacher competence in syllabus development and learning implementation planning which increase from average value from 50.88 with criteria of less value at pre cycle, become 69.19 criteria of value enough in first cycle and become 90.13 value criterion very well in the second cycle, with a classical average of 70.07 with good value criteria. The conclusion is professional coaching with cooperative approach can improve teacher competence in syllabus and RPP development at SDN 050769 Sei Bilah sub district Sei Lepan Langkat district Keywords: coaching, cooperative, competence, syllabus, learning implementation plan Abstrak: Tujuan penelitian untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran dan untuk mengetahui sejauh mana pembinaan profesional dengan pendekatan kooperatif dapat meningkatkan kompetensi guru di SDN 050769 Sei Bilah kecamatan Sei Lepan kabupaten Langkat. Tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus yang mengacu pada permasalahan dan tujuan penelitian. Subjek penelitian adalah guru kelas yang berada di SDN 050769 Sei Bilah kecamatan Sei Lepan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kegiatan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dalam pengembangan silabus dan perencanaan pelaksanaan pembelajaran meningkat yakni dari nilai rata-rata dari 50,88 dengan kriteria nilai kurang pada Pra Siklus, menjadi 69,19 kriteria nilai cukup pada siklus pertama dan menjadi 90,13 kriteria nilai sangat baik pada siklus kedua, dengan rata-rata klasikal sebesar 70,07 dengan kriteria nilai baik. Kesimpulannya adalah pembinaan profesional dengan pendekatan kooperatif dapat meningkatkan kompetensi guru-guru dalam pengembangan silabus dan RPP di SDN 050769 Sei Bilah kecamatan Sei Lepan kabupaten Langkat Kata kunci: pembinaan, kooperatif, kompetensi, silabus, RPP

Abstract: This research is aimed at the use of inquiry method in science class V learning on light material and its properties. The subjects of this study are the students of class V second semester of SD Negeri 050756 Flow Two subdistricts Sei Lepan which amounted to 20 students consisting of male students 7 students and 13 students. The results showed that the students' motivation and learning outcomes have increased. The improvement of students' learning motivation from the initial condition of 30% or 6 students increased to 12 students or 60% and reached 100% of the 85% minimum limit that has been determined on the success criteria of the improvement process of learning in the second cycle, and the improvement of student learning outcomes from the average at initial condition of 56,00 increased to 64,00 in cycle I and at end of cycle II increased to 76,50 and learning completeness at initial condition as many as 4 students (20%), after improvement by applying method of inquiry in cycle I increased to 10 students or 50% and in cycle II increased again to 18 students or 90%. Based on the results of the above research can be concluded that learning by using inquiry method can improve the process, motivation and learning outcomes of students of class V SD Negeri 050756 Flow Two Semester 2 Year Lesson 2016/2017 on science lesson with light material and its properties Keywords: questions, learning motivation, learning outcomes Abstrak: Penelitian ini ditujukan pada penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA kelas V pada materi cahaya dan sifat-sifatnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V semester 2 SD Negeri 050756 Alur Dua kecamatan Sei Lepan yang berjumlah 20 siswa terdiri dari siswa laki-laki 7 siswa dan perempuan 13 siswa. Hasil penelitian menunjukkan motivasi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Peningkatan motivasi belajar siswa dari kondisi awal sebesar 30% atau 6 siswa meningkat menjadi 12 siswa atau 60% dan mencapai angka 100% dari 85% batasan minimal yang telah ditentukan pada kriteria keberhasilan proses perbaikan pembelajaran pada siklus kedua, dan peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata pada kondisi awal sebesar 56,00 meningkat menjadi 64,00 pada siklus I dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 76,50 serta ketuntasan belajar pada kondisi awal sebanyak 4 siswa (20%), setelah dilaksanakan perbaikan dengan penerapan metode inkuiri pada siklus I meningkat menjadi 10 siswa atau 50% dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 18 siswa atau 90%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan proses, motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 050756 Alur Dua Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 pada pembelajaran IPA dengan materi cahaya dan sifat-sifatnya Kata kunci: pertanyaan, motivasi belajar, hasil belajar

Abstract: The purpose in conducting this action research is to determine the application of supervisor supervision supervision in improving the competence of teachers efforts to improve the process and haisl student learning in SMP Binaan district Langkat academic year 2016-2017. The subjects of this study were teachers of SMP Binaan supervisors by Langkat regency consisting of 8 people. Based on the results of research actions that have been done, it can be concluded Increased competence of teachers in improving the process and student learning outcomes in groups at each cycle, ie each of 25% in cycle I; 75% in cycle II; and 100% in cycle III. It can be concluded that the improvement of school principal masculinity from Cycle I to Cycle II is 50%. And the teacher's competence in groups from Cyclu II to Cycle III did not undergo pensions and remained 25%. Keywords: learning, learning outcomes, supervision Abstrak: Adapun tujuan dalam melaksanakan penelitian tindakan ini yaitu untuk mengetahui penerapan supervisi akademik pengawas dalam meningkatkan kompetensi guru upaya meningkatkan proses dan haisl belajar siswa di SMP Binaan Kab. Langkat Tahun Pelajaran 2016-2017. Subjek penelitian ini adalah guru SMP Binaan pengawas kabupaten Langkat yang terdiri dari 8 orang. Berdasarkan hasil penelitian tindakan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan Peningkatan kompetensi guru dalam meningkatkan proses dan hasil belajar siswa secara kelompok pada setiap siklusnya, yaitu masing-masing sebesar 25% pada siklus I; 75% pada siklus II; dan 100% pada siklus III. Dapat disimpulkan bahwa peningkatan ketuntasan kepala sekolah secara kelompok dari Siklus I ke Siklus II yaitu sebesar 50%. Dan kompetensi guru secara kelompok dari siklu II ke Siiklus III tidak mengalami penutunan dan tetap 25%. Kata kunci: pembelajaran, hasil belajar, supervisi

Abstract: The purpose in conducting this action research is to determine the application of supervisor supervision supervision in improving the competence of teachers efforts to improve the process and haisl student learning in SMP Binaan district Langkat academic year 2016-2017. The subjects of this study were teachers of SMP Binaan supervisors by Langkat regency consisting of 8 people. Based on the results of research actions that have been done, it can be concluded Increased competence of teachers in improving the process and student learning outcomes in groups at each cycle, ie each of 25% in cycle I; 75% in cycle II; and 100% in cycle III. It can be concluded that the improvement of school principal masculinity from Cycle I to Cycle II is 50%. And the teacher's competence in groups from Cyclu II to Cycle III did not undergo pensions and remained 25%. Keywords: learning, learning outcomes, supervision Abstrak: Adapun tujuan dalam melaksanakan penelitian tindakan ini yaitu untuk mengetahui penerapan supervisi akademik pengawas dalam meningkatkan kompetensi guru upaya meningkatkan proses dan haisl belajar siswa di SMP Binaan Kab. Langkat Tahun Pelajaran 2016-2017. Subjek penelitian ini adalah guru SMP Binaan pengawas kabupaten Langkat yang terdiri dari 8 orang. Berdasarkan hasil penelitian tindakan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan Peningkatan kompetensi guru dalam meningkatkan proses dan hasil belajar siswa secara kelompok pada setiap siklusnya, yaitu masing-masing sebesar 25% pada siklus I; 75% pada siklus II; dan 100% pada siklus III. Dapat disimpulkan bahwa peningkatan ketuntasan kepala sekolah secara kelompok dari Siklus I ke Siklus II yaitu sebesar 50%. Dan kompetensi guru secara kelompok dari siklu II ke Siiklus III tidak mengalami penutunan dan tetap 25%. Kata kunci: pembelajaran, hasil belajar, supervisi

Abstract: This study aims to improve students' mathematics learning outcomes of grade V SD Negeri 204 Tamiang Kotanopan subdistrict on the material properties bahngun flat through the application of learning models Teams Games Tournaments. Subjects of this study amounted to 20 people. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the application of learning models Teams Games Tournaments can improve students' mathematics learning outcomes on the material properties wake flat. This can be seen from the results obtained by students in each cycle. In the learning cycle I obtained 14 students from 20 students who scored 70 and on the second cycle student learning outcomes have increased, it can be seen from all students who score 70. Keywords: Teams Games Tournaments, flat wake properties Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 204 Tamiang kecamatan Kotanopan pada materi sifat-sifat bahngun datar melalui peenerapan model pembelajaran Teams Games Tournaments. Subjek penelitian ini berjumlah 20 orang. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournaments dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi sifat-sifat bangun datar. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh siswa pada tiap siklusnyanya. Pada pembelajaran siklus I diperoleh 14 siswa dari 20 siswa yang memperoleh nilai 70 dan pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari seluruh siswa yang memperoleh nilai 70 . Kata kunci: Teams Games Tournaments, sifat-sifat bangun datar

Abstract: This study aims to improve students' mathematics learning outcomes of grade V SD Negeri 201 Botung subdistrict Kotanopan on the material properties bahngun flat through the application of learning models Students Teams Achievement Division. Subjects of this study amounted to 20 people. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the implementation of learning model Students Teams Achievement Division can improve students' mathematics learning outcomes on materials wake properties flat. This can be seen from the results obtained by students in each cycle. In the learning cycle I obtained 16 students from 20 students who scored 70 and on the second cycle student learning outcomes have increased, it can be seen from all students who score 70. Keywords: Students Teams Achievement Division, flat waking properties Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 201 Botung kecamatan Kotanopan pada materi sifat-sifat bahngun datar melalui peenerapan model pembelajaran Students Teams Achievement Divission. Subjek penelitian ini berjumlah 20 orang. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Students Teams Achievement Divission dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi sifat-sifat bangun datar. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh siswa pada tiap siklusnyanya. Pada pembelajaran siklus I diperoleh 16 siswa dari 20 siswa yang memperoleh nilai 70 dan pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari seluruh siswa yang memperoleh nilai 70 . Kata kunci: Students Teams Achievement Divission, sifat-sifat bangun datar

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of clinical supervision supervisors efforts to improve the skills of teachers manage learning activities in order to improve the quality of learning elementary school sub-district Besitang Langkat district lessons 2016-2017. The subjects of this research are elementary school teachers of Besitang sub-district, Langkat district, which consists of 20 people. The result of data analysis that has been obtained shows that the improvement of absorption ability of the group of teachers in improving their skills in managing the learning activities in cycle I, II, and III are respectively 69,46%; 77.38%; and 84.48%. There is an increase in teacher skill of 7.92% in the second cycle, and 7.10% to III. While the improvement of the group of teachers in improving their skills in managing learning activities in cycles I, II, and III respectively by 40.00%; 65.00%; and 85.00%. There is an increase of 25.00% in the second cycle, and 20.00% in cycle III. In total there are 17 out of 20 teachers who have completed and can improve their skills in managing learning activities well. Keyword: supervision, clinical, quality of learning Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas supervisi klinis pengawas upaya meningkatkan keterampilan guru mengelola kegiatan pembelajaran dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran SD binaan kecamatan Besitang kabupaten Langkat tahun pelajaran 2016-2017. Subjek penelitian ini adalah guru SD Binaan kecamatan Besitang kabupaten Langkat yang terdiri dari 20 orang. Hasil analisis data yang telah diperoleh menunjukan, peningkatan daya serap kelompok guru dalam meningkatkan keterampilannya mengelola kegiatan pembelajaran pada siklus I, II, dan III masing-masing sebesar 69,46%; 77,38%; dan 84,48%. Terdapat peningkatan keterampilan guru sebesar 7,92% pada siklus ke II, dan 7,10% ke III. Sedangkan peningkatan ketuntasan kelompok guru dalam meningkatkan keterampilannya mengelola kegiatan pembelajaran pada siklus I, II, dan III masing-masing sebesar 40,00%; 65,00%; dan 85,00%. Terdapat peningkatan sebesar 25,00% pada siklus ke II, dan 20,00% pada siklus III. Secara keseluruhan terdapat 17 dari 20 orang guru yang sudah tuntas dan dapat meningkatkan keterampilannya dalam mengelola kegiatan pembelajaran dengan baik. Kata kunci: supervisi, klinis, kualitas pembelajaran

Abstract: This study aims to improve the ability of teachers in the management of learning processes through academic supervision with individual techniques in SD Negeri 050757 Alur Dua subdistricts Sei Lepan Langkat district semester 2 academic year 2015/2016. The results of this study show an increase in the four aspects of the assessment, with an explanation of the improvement on the aspects of preparing the implementation plan at the initial conditions of 54.00 with the criteria value less increased to 66.00 with sufficient value criteria and 76.00 with good value criteria, on the aspect the implementation of learning from the average value of 55.21 with the criteria of less value increased to 65.43 with sufficient value criteria and 75.43 with good value criteria in the second cycle, on the aspect of assessment of learning outcomes from the average of 53.58 with the criteria of value less become 65.42 with enough value criterion and 77.42 with good value criterion as well as on aspect of class management from 54.83 with criterion less value become 66.83 with enough value criterion and 75.83 with good value criterion. Keyword: supervision, individual techniques Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan proses pembelajaran melalui supervisi akademis dengan teknik individual di SD Negeri 050757 Alur Dua kecamatan Sei Lepan kabupaten Langkat semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan pada keempat aspek penilaian, dengan penjelasan peningkatan pada aspek menyusun rencana pelaksanaan pada kondisi awal dari 54,00 dengan kriteria nilai kurang meningkat menjadi 66,00 dengan kriteria nilai cukup dan 76,00 dengan kriteria nilai baik, pada aspek pelaksanaan pembelajaran dari nilai rata-rata 55,21 dengan kriteria nilai kurang meningkat menjadi 65,43 dengan kriteria nilai cukup dan 75,43 dengan kriteria nilai baik pada siklus kedua, pada aspek penilaian hasil belajar dari rata-rata 53,58 dengan kriteria nilai kurang menjadi 65,42 dengan kriteria nilai cukup dan 77,42 dengan kriteria nilai baik serta pada aspek pengelolaan kelas dari 54,83 dengan kriteria nilai kurang menjadi 66,83 dengan kriteria nilai cukup dan 75,83 dengan kriteria nilai baik. Kata kunci: supervisi, teknik individual

Abstract: The purpose of this study is to get a study of the effort to improve the skills of writing paragraphs of students of class VIII SMP Negeri 2 Gebang district Langkat through the activities of journal writing and utilization for authentic assessment. The subjects of this study were students of grade VIII-B SMP Negeri 2 Gebang Langkat district. The results of this study demonstrate that by the practice of continuous journal writing, students become accustomed to writing paragraphs and their paragraph writing skills increase. Indicators of increasing the ability to write the paragraph can be seen from three things: (1) the quantity of ideas generated, (2) the quality of the paragraph: and i: the study activity and motivation. Keywords: writing, paragraph, journal, authentic Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan kajian tentang upaya meningkatkan keterampilan menulis paragraf siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gebang kabupaten Langkat melalui kegiatan menulis jurnal dan pemanfaatannya untuk penilaian autentik. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMP Negeri 2 Gebang kabupaten Langkat. Hasil penelitaan tindakan ini menunjukkan bahwa dengan pem-biasaan menulis jurnal secara berkelanjutan, siswa menjadi terbiasa menulis paragraf dan keterampilan menulis paragrafnya pun meningkat. Indikator peningkatan keterampiian menulis paragraf tersebut dapat dilihat dari tiga hal yaitu (1) kuantitas gagasan yang dihasilkan, (2) kualitas paragraf: dan i:cantus~asan aktivitas dan motivasi siswa. Kata kunci: menulis, paragraph, jurnal, autentik