*

Abstract: This research aims to improve the learning outcomes of Citizenship Education on cooperation materials of Southeast Asian countries by applying Jigsaw learning model. Subjects in this study were the students of class VI SD Negeri 010097 Selawan distrcit Eastern Kisaran City academic year 2016/2017 amounted to 30 students. The results obtained that the results of the learning process after research efforts to improve learning outcomes by applying the model of learning Jigsaw material Cooperation South East Asian countries Citizenship education lessons reached an average value of 72.33 in cycle I. After motivated conducted research through cycle II average value average to 83.83. The learning outcomes in cycle I reached the classical learning completeness of 76.75% after cycle II was done reflection and the 90% classical completeness learning recommendation. It can be concluded that the learning outcomes of Citizenship Education on the cooperation materials of Southeast Asian countries are increasing by applying Jigsaw learning model. Keywords: jigsaw, Southeast Asia, cooperation Abstrak: Penelitin ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada materi kerjasama negara-negara Asia Tenggara dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 010097 Selawan kec. Kota Kisaran Timur TP. 2016/2017 berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil proses belajar setelah penelitian upaya meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw materi Kerjasama Negara-Negara Asia Tenggara pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mencapai nilai rata-rata 72,33 pada siklus I. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus II nilai rata-rata menjadi 83,83. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 76,75% setelah siklus II dilakukan refleksi dan rekomendasi ketuntasan belajar klasikal mencapai 90%. Dapat disimpulkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada materi kerjasama negara-negara Asia Tenggara meningkat dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw. Kata kunci: jigsaw, Asia Tenggara, kerjasama

Abstract: the purpose of this study is to improve learning outcomes through the jigsaw learning model of control circuits on electronic subjects. Subjects in this study are students of class VII-2 SMP Negeri 1 Pulau rakyat academic year 2016/2017. The results of research in cycle I obtained the average value of students by 75.61 with the percentage of classical learning completeness of 73.61%. The results of research in cycle II obtained the average value of students of 84.93 with the percentage of classical learning completeness of 92.3%. It can be concluded that there is an increase in learning outcomes through jigsaw learning model of the control circuit on the subjects of electronics in students of class VII-2 SMP Negeri 1 Pulau Rakyat academic year 2016/2017. Keywords: jigsaw, electronics, control circuit Abstrak: : tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran jigsaw tentang rangkaian kontrol pada mata pelajaran elektronika. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-2 SMP Negeri 1 Pulau Rakyat Tahun Ajaran 2016/2017. Hasil penelitiaa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 75,61 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 73,61%. Hasil penelitiaa pada siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 84,93 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 92,3%.Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran jigsaw tentang rangkaian kontrol pada mata pelajaran elektronika pada siswa kelas VII-2 SMP Negeri 1 Pulau Rakyat Tahun Ajaran 2016/2017 Kata kunci: jigsaw, elektronika, rangkaian kontrol

Abstract: This research is conducted as an effort to improve learning outcomes with the model of learning Mnemonic on the subject of civic education material role of Indonesian foreign policy. Subjects in this study were students of grade VI SDN 014676 Silau Maraja district Setia Janji academic year 2016/2017. Learning process after learning result using Mnemonic learning model in cycle I reaches average value 79.18 with classical learning completeness equal to 60%. Learning outcomes in cycle II reached an average grade of 89.4 with 90% complete classical learning. It can be concluded that there is an increase in learning outcomes with the model of learning Mnemonic on the subject matter civic education role of Indonesian foreign policy on students of class VI SDN 014676 Silau Maraja district Setia Janji academic year 2016/2017. Keywords: mnemonic, foreign policy Abstrak: Penelitian ini dilakukan sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dengan model pembelajaran Mnemonic pada pelajaran PKn materi peranan politik luar negeri Indonesia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN 014676 Silau Maraja kec. Setia Janji TP. 2016/2017. Hasil proses belajar setelah pembelajaran menggunakan model pembelajaran Mnemonic pada siklus I mencapai nilai rata-rata 79,18 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 60%. Hasil belajar pada siklus II mencapai nilai rata-rata 89,4 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 90%. Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran Mnemonic pada pelajaran PKn materi peranan politik luar negeri Indonesia pada siswa kelas VI SDN 014676 Silau Maraja kec. Setia Janji TP. 2016/2017. Kata kunci: mnemonic, politik luar negeri

Abstract: The problems in this research are the lack of parental responsibility in educating and growing the faith of the child. The purpose of this study is to explain how Christianity's principle of Christian Religion is based on Deuteronomy 6: 4-13 to every member of the Christian family and to explain how to build a Christian religious education in the family to every member of the Christian family. Research subjects undertaken by researchers is about the Christian family of BNKP Hosiana Church congregation. From the interviews that the authors found there are some things that hinder the Christian family does not apply the principle of Christian Religious Education in the family based on Deuteronomy 6: 4-13, namely: less time, limited time, laziness, procrastination, occupation, occupation, temptation / problems, can not control the emotions, the background of parental faith and the low awareness of parents of the importance of the introduction of God for children from an early age. Keywords: repetition, BNKP, Christian religious education Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah Kurangnya tanggugjawab orang tua dalam mendidik dan menumbuhkan iman anak. Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan bagaimana prinsip Pendidikan Agama Kristen berdasarkan Ulangan 6:4-13 kepada setiap anggota keluarga Kristen dan untuk menjelaskan bagaimana cara membangun pendidikan Agama Kristen dalam keluarga kepada setiap anggota keluarga Kristen. Subyek penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah seputar keluarga Kristen jemaat Gereja BNKP Hosiana. Dari hasil wawancara yang penulis dapatkan ada beberapa hal yang menjadi penghambat keluarga Kristen tidak menerapkan prinsip Pendidikan Agama Kristen dalam keluarga berdasarkan Ulangan 6:4-13, yakni: waktu yang kurang, waktu terbatas, kemalasan, menunda-nunda, pekerjaan, kesibukkan, cobaan/ masalah, belum bisa mengendalikan emosi, latar belakang iman orang tua dan rendahnya kesadaran orangtua akan pentingnya pengenalan Tuhan bagi anak sejak dini. Kata kunci: ulangan, BNKP, pendidikan agama kristen

Abstract: The purpose of this research is to improve IPS learning outcomes through thinking pair share learning model. Subjects in this study were the students of class VI SD Negeri 013847 Serdang kec. Meranti TP. 2016/2017. This research is conducted to improve learning outcomes through learning model of learning Think Pair Share material role of Indonesia in globalization era of lesson IPS student grade VI SDN 013847 Serdang kec. Meranti TP. 2016/2017. The result of learning process after research through Think Pair Share learning model reaches an average value of 72.83. With the percentage of learning completeness klasikal equal to 57%. Results from cycle II obtained an average value of 84.84 with a percentage of classical learning completeness of 87%. Keyword: think pair share, globalization Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran think pair share. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 013847 Serdang kec. Meranti TP. 2016/2017. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran pembelajaran Think Pair Share materi peran Indonesia di era globalisasi pelajaran IPS siswa kelas VI SDN 013847 Serdang kec. Meranti TP. 2016/2017. Hasil proses belajar setelah penelitian melalui model pembelajaran Think Pair Share mencapai nilai rata-rata 72,83. Dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 57%. Hasil dari siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 84,84 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 87%. Kata kunci: think pair share, globalisasi

Abstract: This study aims to remind the learning outcomes of Civics in the material of Village Government System by applying the model of learning Picture and Picture. Subjects in this study were the fourth grade students of SD Negeri 010076 Pondok Bungur district Rawang Panca Arga academic year 2016/2017 amounted to 25 people. The results of the learning process before the study through the model of learning Picture and Picture reached an average value of 53.04. After being motivated, the research through cycle I and cycle II of reflection and recommendation of average score reached 87.64. Learning outcomes in the first cycle reached the value of classical learning completeness of 77.88% after reflection and recommendations in cycle II completeness of classical learning reached 100%. Can be concluded with the application of learning model Picture and Picture can remind the learning result of Civics on the material of Village Government System of fourth grade students of SD Negeri 010076 Pondok Bungur district Rawang Panca Arga academic year 2016/2017. Keywords: picture and picture, village government system Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan hasil belajar PKn pada materi Sistem Pemerintahan Desa dengan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 010076 Pondok Bungur kec. Rawang Panca Arga TP. 2016/2017 berjumlah 25 orang. Hasil proses belajar sebelum penelitian melalui model pembelajaran Picture and Picture mencapai nilai rata-rata 53,04. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 87,64. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai ketuntasan belajar klasikal sebesar 77,88% setelah refleksi dan rekomendasi pada siklus II ketuntasan belajar klasikal mencapai 100%. Dapat disimpulkan dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningatkan hasil belajar PKn pada materi Sistem Pemerintahan Desa siswa kelas IV SD Negeri 010076 Pondok Bungur kec. Rawang Panca Arga TP. 2016/2017. Kata kunci: picture and picture, sistem pemerintahan desa

Abstract: This research was conducted in SMP Negeri 5 Gunungsitoli. This study aims to determine the use of learning model Team Game Tournament (TGT) can improve student learning outcomes in class VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. The subject of this research is the students of class VII-A with the number of students 38 people. From the research results obtained after learning carried out the action has increased, ie in cycle I average value 63.8 with 62.2% complete learning. In cycle II the average grade value increased to 70.4 with learning completeness 80.6%. Can be concluded through the learning model team tournament game can improve student learning outcomes in class VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Keyword: team game tournamnet Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A dengan jumlah siswa 38 orang. Dari penelitian diperoleh hasil belajar setelah dilaksanakan tindakan mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I nilai rata-rata 63,8 dengan ketuntasan belajar 62,2%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 70,4 dengan ketuntasan belajar 80,6%. Dapat disimpulkan melalui model pembelajaran team game tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Kata kunci: Team Game Tournament

Abstract: The purpose of this study is to improve the results of mathematics learning by using student teams achievement division model. The subjects of the study were students of class III B SD Negeri 013827 Persatuan academic year 2016/2017 with the number of students in one class that is 30 children. From research data known in cycle I the average value obtained for 79.00 with the percentage of learning mastery of 76.67%. In the second cycle there is an increase in learning outcomes, the average value to 93.33 with a percentage of 96.67% completeness. Based on the research that has been done, it can be concluded that with the implementation of cooperative model learning model Student Teams Achievement Division as a model of learning can improve learning outcomes Mathematics on materials Know the value of money in class III B SD Negeri 013827 Persatuan. Keywords: student teams achievement division, value for money Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran student teams achievement division. Subyek penelitian adalah siswa kelas III B SD Negeri 013827 Persatuan tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa dalam satu kelas yaitu 30 anak. Dari data penelitian diketahui pada siklus I nilai rata-rata diperoleh sebesar 79,00 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 76,67%. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar, nilai rata-rata menjadi 93,33 dengan persentase ketuntasan sebesar 96,67%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran model kooperatif tipe Student Teams Achivement Division sebagai model pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi Mengenal nilai uang di kelas III B SD Negeri 013827 Persatuan. Kata kunci: student teams achievement division

Abstract: This study aims to improve the learning outcomes of mathematics through the application of thematic learning concepts with the theme of self. Subjects in this study were students of class I SD Negeri 013848 Gedangan district Pulo Bandring academic year 2016/2017. The result of the learning process after the research applied the concept of thematic learning in Mathematics lesson with Self theme as an effort to improve student learning achievement reaches the average value of 75.21 in cycle I with classical completeness of 75.21%. Learning outcomes in cycle II reached an average score of 85.17 with the percentage of classical learning completeness of 100. Can be concluded through the application of thematic learning concepts with self-theme can improve the results of learning mathematics in students of class I SD Negeri 013848 Gedangan district Pulo Bandring academic year 2016/2017. Keywords: thematic, self Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan konsep pembelajaran tematik dengan tema diri sendiri. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SDN 013848 Gedangan kec. Pulo Bandring TP. 2016/2017. Hasil proses belajar setelah penelitian menerapkan konsep pembelajaran tematik pada pelajaran Matematika dengan tema Diri Sendiri sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata 75,21 pada siklus I dengan ketuntasan klasikal sebesar 75,21%. Hasil belajar pada siklus II mencapai nilai rata-rata 85,17 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 100. Dapat disimpulkan melalui penerapan konsep pembelajaran tematik dengan tema diri sendiri dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas I SDN 013848 Gedangan kec. Pulo Bandring TP. 2016/2017. Kata kunci: tematik, diri sendiri

Abstract: This study aims to remind the learning outcomes of Civics in the material of Village Government System by applying the model of learning Picture and Picture. Subjects in this study were the fourth grade students of SD Negeri 010076 Pondok Bungur district Rawang Panca Arga academic year 2016/2017 amounted to 25 people. The results of the learning process before the study through the model of learning Picture and Picture reached an average value of 53.04. After being motivated, the research through cycle I and cycle II of reflection and recommendation of average score reached 87.64. Learning outcomes in the first cycle reached the value of classical learning completeness of 77.88% after reflection and recommendations in cycle II completeness of classical learning reached 100%. Can be concluded with the application of learning model Picture and Picture can remind the learning result of Civics on the material of Village Government System of fourth grade students of SD Negeri 010076 Pondok Bungur district Rawang Panca Arga academic year 2016/2017. Keywords: picture and picture, village government system Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan hasil belajar PKn pada materi Sistem Pemerintahan Desa dengan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 010076 Pondok Bungur kec. Rawang Panca Arga TP. 2016/2017 berjumlah 25 orang. Hasil proses belajar sebelum penelitian melalui model pembelajaran Picture and Picture mencapai nilai rata-rata 53,04. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 87,64. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai ketuntasan belajar klasikal sebesar 77,88% setelah refleksi dan rekomendasi pada siklus II ketuntasan belajar klasikal mencapai 100%. Dapat disimpulkan dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningatkan hasil belajar PKn pada materi Sistem Pemerintahan Desa siswa kelas IV SD Negeri 010076 Pondok Bungur kec. Rawang Panca Arga TP. 2016/2017. Kata kunci: picture and picture, sistem pemerintahan desa

Abstract: This research was conducted in SMP Negeri 5 Gunungsitoli. This study aims to determine the use of learning model Team Game Tournament (TGT) can improve student learning outcomes in class VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. The subject of this research is the students of class VII-A with the number of students 38 people. From the research results obtained after learning carried out the action has increased, ie in cycle I average value 63.8 with 62.2% complete learning. In cycle II the average grade value increased to 70.4 with learning completeness 80.6%. Can be concluded through the learning model team tournament game can improve student learning outcomes in class VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Keyword: team game tournamnet Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A dengan jumlah siswa 38 orang. Dari penelitian diperoleh hasil belajar setelah dilaksanakan tindakan mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I nilai rata-rata 63,8 dengan ketuntasan belajar 62,2%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 70,4 dengan ketuntasan belajar 80,6%. Dapat disimpulkan melalui model pembelajaran team game tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII-A SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Kata kunci: Team Game Tournament

Abstract: This research aims to improve the learning outcomes of Citizenship Education on cooperation materials of Southeast Asian countries by applying Jigsaw learning model. Subjects in this study were the students of class VI SD Negeri 010097 Selawan distrcit Eastern Kisaran City academic year 2016/2017 amounted to 30 students. The results obtained that the results of the learning process after research efforts to improve learning outcomes by applying the model of learning Jigsaw material Cooperation South East Asian countries Citizenship education lessons reached an average value of 72.33 in cycle I. After motivated conducted research through cycle II average value average to 83.83. The learning outcomes in cycle I reached the classical learning completeness of 76.75% after cycle II was done reflection and the 90% classical completeness learning recommendation. It can be concluded that the learning outcomes of Citizenship Education on the cooperation materials of Southeast Asian countries are increasing by applying Jigsaw learning model. Keywords: jigsaw, Southeast Asia, cooperation Abstrak: Penelitin ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada materi kerjasama negara-negara Asia Tenggara dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 010097 Selawan kec. Kota Kisaran Timur TP. 2016/2017 berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil proses belajar setelah penelitian upaya meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw materi Kerjasama Negara-Negara Asia Tenggara pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mencapai nilai rata-rata 72,33 pada siklus I. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus II nilai rata-rata menjadi 83,83. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan belajar klasikal sebesar 76,75% setelah siklus II dilakukan refleksi dan rekomendasi ketuntasan belajar klasikal mencapai 90%. Dapat disimpulkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada materi kerjasama negara-negara Asia Tenggara meningkat dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw. Kata kunci: jigsaw, Asia Tenggara, kerjasama

Abstract: The problems in this research are the lack of parental responsibility in educating and growing the faith of the child. The purpose of this study is to explain how Christianity's principle of Christian Religion is based on Deuteronomy 6: 4-13 to every member of the Christian family and to explain how to build a Christian religious education in the family to every member of the Christian family. Research subjects undertaken by researchers is about the Christian family of BNKP Hosiana Church congregation. From the interviews that the authors found there are some things that hinder the Christian family does not apply the principle of Christian Religious Education in the family based on Deuteronomy 6: 4-13, namely: less time, limited time, laziness, procrastination, occupation, occupation, temptation / problems, can not control the emotions, the background of parental faith and the low awareness of parents of the importance of the introduction of God for children from an early age. Keywords: repetition, BNKP, Christian religious education Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah Kurangnya tanggugjawab orang tua dalam mendidik dan menumbuhkan iman anak. Tujuan dari penelitian ini untuk menjelaskan bagaimana prinsip Pendidikan Agama Kristen berdasarkan Ulangan 6:4-13 kepada setiap anggota keluarga Kristen dan untuk menjelaskan bagaimana cara membangun pendidikan Agama Kristen dalam keluarga kepada setiap anggota keluarga Kristen. Subyek penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah seputar keluarga Kristen jemaat Gereja BNKP Hosiana. Dari hasil wawancara yang penulis dapatkan ada beberapa hal yang menjadi penghambat keluarga Kristen tidak menerapkan prinsip Pendidikan Agama Kristen dalam keluarga berdasarkan Ulangan 6:4-13, yakni: waktu yang kurang, waktu terbatas, kemalasan, menunda-nunda, pekerjaan, kesibukkan, cobaan/ masalah, belum bisa mengendalikan emosi, latar belakang iman orang tua dan rendahnya kesadaran orangtua akan pentingnya pengenalan Tuhan bagi anak sejak dini. Kata kunci: ulangan, BNKP, pendidikan agama kristen

Abstract: The purpose of this study is to improve the results of mathematics learning by using student teams achievement division model. The subjects of the study were students of class III B SD Negeri 013827 Persatuan academic year 2016/2017 with the number of students in one class that is 30 children. From research data known in cycle I the average value obtained for 79.00 with the percentage of learning mastery of 76.67%. In the second cycle there is an increase in learning outcomes, the average value to 93.33 with a percentage of 96.67% completeness. Based on the research that has been done, it can be concluded that with the implementation of cooperative model learning model Student Teams Achievement Division as a model of learning can improve learning outcomes Mathematics on materials Know the value of money in class III B SD Negeri 013827 Persatuan. Keywords: student teams achievement division, value for money Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran student teams achievement division. Subyek penelitian adalah siswa kelas III B SD Negeri 013827 Persatuan tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa dalam satu kelas yaitu 30 anak. Dari data penelitian diketahui pada siklus I nilai rata-rata diperoleh sebesar 79,00 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 76,67%. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar, nilai rata-rata menjadi 93,33 dengan persentase ketuntasan sebesar 96,67%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran model kooperatif tipe Student Teams Achivement Division sebagai model pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi Mengenal nilai uang di kelas III B SD Negeri 013827 Persatuan. Kata kunci: student teams achievement division

Abstract: The purpose of this research is to improve IPS learning outcomes through thinking pair share learning model. Subjects in this study were the students of class VI SD Negeri 013847 Serdang kec. Meranti TP. 2016/2017. This research is conducted to improve learning outcomes through learning model of learning Think Pair Share material role of Indonesia in globalization era of lesson IPS student grade VI SDN 013847 Serdang kec. Meranti TP. 2016/2017. The result of learning process after research through Think Pair Share learning model reaches an average value of 72.83. With the percentage of learning completeness klasikal equal to 57%. Results from cycle II obtained an average value of 84.84 with a percentage of classical learning completeness of 87%. Keyword: think pair share, globalization Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran think pair share. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 013847 Serdang kec. Meranti TP. 2016/2017. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran pembelajaran Think Pair Share materi peran Indonesia di era globalisasi pelajaran IPS siswa kelas VI SDN 013847 Serdang kec. Meranti TP. 2016/2017. Hasil proses belajar setelah penelitian melalui model pembelajaran Think Pair Share mencapai nilai rata-rata 72,83. Dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 57%. Hasil dari siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 84,84 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 87%. Kata kunci: think pair share, globalisasi

Abstract: This research aims to improve IPS learning outcomes in cooperative materials through image-based media learning. Subjects in this study were the fourth grade students of SD Negeri 010099 Silau Maraja district Faithful Promise academic year 2016/2017. Result of learning process after research through picture as learning media at cycle I reach average value 70,7 with classical learning completeness reach 78%. Learning outcomes in cycle II reached an average value of 85.15 with the percentage of learning completeness classical reach 85%. It can be concluded that there is an increase of IPS learning outcomes in cooperative materials through media-based learning picture of fourth grade students of SD Negeri 010099 Silau Maraja district Faithful Promise academic year 2016/2017. Keywords: images, cooperatives Abstrak: Penelilitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada materi koperasi melalui pembelajaran berbasis media gambar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 010099 Silau Maraja kec. Setia Janji TP. 2016/2017. Hasil proses belajar setelah penelitian melalui gambar sebagai media pembelajaran pada siklus I mencapai nilai rata-rata 70,7 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 78%. Hasil belajar pada siklus II mencapai nilai rata-rata 85,15 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 85%. Dapat disimpulkan terdapat peningkatan hasil belajar IPS pada materi koperasi melalui pembelajaran berbasis media gambar siswa kelas IV SD Negeri 010099 Silau Maraja kec. Setia Janji TP. 2016/2017. Kata kunci: gambar, koperasi

Abstract: This study aims to remind the learning outcomes of Civics in the material of Village Government System by applying the model of learning Picture and Picture. Subjects in this study were the fourth grade students of SD Negeri 010076 Pondok Bungur district Rawang Panca Arga academic year 2016/2017 amounted to 25 people. The results of the learning process before the study through the model of learning Picture and Picture reached an average value of 53.04. After being motivated, the research through cycle I and cycle II of reflection and recommendation of average score reached 87.64. Learning outcomes in the first cycle reached the value of classical learning completeness of 77.88% after reflection and recommendations in cycle II completeness of classical learning reached 100%. Can be concluded with the application of learning model Picture and Picture can remind the learning result of Civics on the material of Village Government System of fourth grade students of SD Negeri 010076 Pondok Bungur district Rawang Panca Arga academic year 2016/2017. Keywords: picture and picture, village government system Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan hasil belajar PKn pada materi Sistem Pemerintahan Desa dengan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 010076 Pondok Bungur kec. Rawang Panca Arga TP. 2016/2017 berjumlah 25 orang. Hasil proses belajar sebelum penelitian melalui model pembelajaran Picture and Picture mencapai nilai rata-rata 53,04. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 87,64. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai ketuntasan belajar klasikal sebesar 77,88% setelah refleksi dan rekomendasi pada siklus II ketuntasan belajar klasikal mencapai 100%. Dapat disimpulkan dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningatkan hasil belajar PKn pada materi Sistem Pemerintahan Desa siswa kelas IV SD Negeri 010076 Pondok Bungur kec. Rawang Panca Arga TP. 2016/2017. Kata kunci: picture and picture, sistem pemerintahan desa

Abstract: This research aimed to improve the learning outcomes of Christian Religion education with task-based method. Subjects in this study were students of class VII SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. The result of the pre-study process of attempts to improve the learning outcomes of Jesus' material able to heal the Christian Religious Education lessons with the task-based method reached an average score of 76.86. after motivated the research done through the cycle I and cycle II reflection and recommendation average value reached 85.45. Learning outcomes in the first cycle achieved a learning result completeness of 76.86% after cycle I and cycle II, reflection and completion of learning achievement recommendations reached 100%. It can be concluded that there is an increase in the study of Christian Religion education with task-based method in the seventh grade students of SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. Keyword: task Abstrak: Penlitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dengan metode berbasis tugas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. Hasil proses belajar sebelum penelitian upaya meningkatkan hasil belajar materi Yesus sanggup menyembuhkan pelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan metode berbasis tugas mencapai nilai rata-rata 76,86. setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85,45. Hasil belajar pada siklus I mencapai ketuntasan hasil belajar sebesar 76,86% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi ketuntasan hasil belajar mencapai 100%. Dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan belajar Pendidikan Agama Kristen dengan metode berbasis tugas pada siswa kelas VII SMPN 1 Pulau Rakyat TP. 2016/2017. Kata kunci: tugas

Abstract: The purpose of this study is to increase the motivation of students' learning spirit through integrated learning and composition learning model in Indonesian Language lesson. Subjects in this study were the seventh grade students of SMP Negeri 1 Aek Kuasan kab. Asahan which amounts to 37 students. From the results of the assessment on the learning activities of students cycle I is 62% increase to 86% in cycle II students actively follow the learning efforts to motivate the spirit of student learning in reading and writing quickly through the learning model Integreted Reading and Composition on Indonesian lessons. It can be concluded that through integrated learning and composition learning model can increase the motivation of students' learning spirit in reading and writing fast in Indonesian lesson. Keywords: integrated reading and composition, reading, writing Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan motivasi semangat belajar siswa melalui model pembelajaran integrated reading and composition pada pelajaran Bahasa Indonesia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Aek Kuasan kab. Asahan yang berjumlah 37 siswa. Dari hasil penilaian pada aktivitas belajar siswa siklus I terdapat 62% meningkatkan menjadi 86% pada siklus II siswa aktif mengikuti pembelajaran upaya memotivasi semangat belajar siswa dalam membaca dan menulis cepat melalui model pembelajaran Integreted Reading and Composition pada pelajaran Bahasa Indonesia. Dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran integrated reading and composition dapat meningkatkan motivasi semangat belajar siswa dalam membaca dan menulis cepat pada pelajaran Bahasa Indonesia. Kata kunci: integrated reading and composition, membaca, menulis